Ta quente? polui mais que a temperatura da chapa aumenta.

                   Não costumo postar sarcasmos, mas sempre que vejo pessoas reclamando da atual temperatura global, me pergunto, o que essa pessoa esta fazendo para minimizar ou pelo menos desacelerar este processo ao qual a humanidade esta caminhado?  O AQUECIMENTO GLOBAL. 
       É sensível a qualquer pessoa que a temperatura esta demasiadamente quente, pessoas com mais de 30 anos, devem lembrar que em sua infância, 10 horas do dia, era um horário bom para ainda estar na rua brincando. Hoje, 7 da manhã já incomoda. O AQUECIMENTO GLOBAL  é um fato real, irreversível, e temos que nos adaptar. As empresas poluentes, os fabricantes de carros, caminhões,  estão lutando para diminuir sua carga de poluição, só não os seres humanos. Continuamos com Lampadas incandescentes, usamos sacolas plasticas,(procure as sacolas feitas de ETENO VERDE,  polietilenos feitos de etenos de cana de açúcar)  tomamos banhos demorados sem reaproveitar de alguma forma esta água gasta. Devido as altas temperaturas, fato que hoje não é mais um privilégio apenas da região nordeste, estiagem em diversos estados, a eminencia de um colapso em nossa matriz de fornecimento de água, e fornecimento energético( O Brasil tem 75,9% de sua energia dependente do rico H2O, como mostra o gráfico abaixo) é um fantasma que apavora a todos.

AJUDE NÃO RECLAME: 
1 - Troque lampadas incandescentes por florescentes.( as incandescentes são a base de resistência elétrica, geram mais calor e pouca luz) 
2 - Se toma banhos demorados, tente reaproveitar esta água.( ao tomar banho dentro de uma bacia, você pode utilizar esta água na privada, ou lavar o chão da casa, panos de chão, ou calçadas)
3 - Procure utilizar álcool ao invés de gasolina(ta certo que o desempenho do veiculo cai, mas é mais barato o álcool, e polui menos, pôs sua queima libera CO2, enquanto a queima incompleta da gasolina libera CO(monóxido de carbono)).
4 - Procure não usar sacolas plásticas, e se for usar, use os plásticos biodegradáveis. (Se decompõem com maior facilidade). 

OS DEMAIS EFEITOS QUE VIRÃO COM O EFEITO ESTUFA E O AQUECIMENTO GLOBAL, PODER SER CONHECIDOS COM MUITA CLAREZA NO LIVRO QUE LI SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL. Um livro que explica muito bem, até para quem não entende muito de química.

A ÁGUA COM SAL CONGELA?

         Ao adicionarmos a qualquer solvente, neste caso a água que é um solvente universal, um soluto não-volátil, esta substância que antes era pura, e agora passou a ser uma solução, vai sofrer mudanças em suas propriedades físicas de fusão(solidificação) e ebulição(condensação). O caso mencionado é provado pela propriedade coligativa chamada CRIOSCOPIA, ou mais corretamente de ABAIXAMENTO CRIOSCÓPICO. Quando colocamos a água pura no freezer ou congelador da geladeira, esta que possui seu ponto de fusão e solidificação a 0°C , e com isso congela facilmente, pois a temperatura interna nos freezeres pode chegar  entre  -14° ou - 18° dependendo do fabricante e tempo de uso. Com a adição do sal, ocorre uma diminuição do ponto de solidificação da água, que antes era de 0°C passa a ser de em média -20°C dependendo da quantidade de soluto(Sal) utilizada.  Isso é CRIOSCOPIA, a diminuição do ponto de solidificação de um solvente através da adição de um soluto não-volátil. Esta propriedade é muito utilizada em países onde as temperaturas atingem com facilidade graus abaixo de zero, onde nos radiadores dos carros para evitar o congelamento, são adicionadas um soluto, é claro que ele não utilizam sal, e sim uma substância chamada etilenoglicol. ( foto acima).

ABAIXO TEMOS DOIS VIDEOS QUE FORAM SELECIONADOS NO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA DO COLÉGIO 90 GRAUS, ENTRE OS ALUNOS DO 9° ANO. PARABÉNS A TODOS QUE FIZERAM OS SEUS VIDEOS E EM ESPECIAL A TALES E AMANDA

CONHECIMENTO É A PRINCIPAL ARMA PARA O CRESCIMENTO DE UMA NAÇÃO 

Por que o conjunto dos números inteiros tem o simbolo Z ao invés de I?

       Estava eu ministrando uma aula, no 7° ano do colégio Anglo  quando por mais uma vez aparece esta pergunta,  PROFESSOR, POR QUE O CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS TEM SEU SIMBOLO Z AO INVÉS DE I?  e percebi o quanto comum é esta dúvida, pelo fato que alguns conjuntos  tem seu símbolo a letra inicial do nome do conjunto. Naturais, o simbolo é N, Irracionais o símbolo é o I, Reais o símbolo é R, Complexos o símbolo é C. Quando começam as dúvidas são os outros conjuntos cujo seus símbolos não são a primeira letra do seu nome. Racionais, não tem o simbolo a letra R, seria confundido com o R do conjunto dos Reais, usa-se então aletra Q, pelo fato de todo número racional ser relacionado a um quociente numerador e denominador  p/q com q diferente de zero, concluindo que o simbolo é  Q de Quociente. O conjunto dos números Inteiros, onde o símbolo pela lógica deveria ser I, onde causaria confusão com os Irracionais, é representado pela letra Z, devido a palavra números em alemão ser ZAHL,  e nada tem haver com o nome do inventor deste conjunto como alguns acreditam.

      UMA HOMENAGEM A TODAS AS TURMAS DO ANGLO                                           EM  ESPECIAL O 7° ANO

O número do meu sapato é o tamanho do meu PÉ?

           Engana-se que pensa que o número do sapato que a pessoa calça é a medida do comprimento do seu pé. Se fosse assim, uma mulher que calça número 30, em relação a medida em centímetros, teria o pé do mesmo tamanho que uma régua escolar. Na verdade em nosso pais, usamos uma equação algébrica bem simples para determinar o número da forma de onde P é o comprimento do pé.
   
             N = 5p + 28
                         4
nem sempre o resultado obtido sera ´número exato, e sim uma aproximação, eis o motivo por que alguns sapatos de mesmo número ficam uns apertados e outros folgados. É claro que em outros países são usadas outras relações matemáticas para o número do sapato, verificando alguns tênis de marcas internacionais, veremos o número do sapato em pelo menos três nacionalidades diferentes.

Vamos a um exemplo. Uma pessoa que tem  24 com de comprimento do pé, que vai da ponta do dedão até o calcanhar, como mostra a figura acima, substituindo este valor em p , temos:
                N = 5.24 + 28      ...   N = 120 + 28  .. N = 148 ... N = 37
                             4                                4                  4                       OU SEJA, A PESSOA USA UM SAPATO COM FORMA 37.         REALIZE O CALCULO VOCÊ TAMBÉM PARA VER SE BATE COM O NÚMERO QUE CALÇA.

E em último lugar...! ESTUDOS

           Ao  analisarmos a situação da educação brasileira, com todos os seus estudiosos e pensadores atuais, se descabelando para encontrar uma melhor forma de prender a atenção e interesse do aluno, vemos que entre o querer e o realizar, se encontra uma competição assirrada e desleal entre a própria educação e os entretenimentos, tanto tecnologicos como festivos, que hoje são disponibilizados para a atual geração y, e nessa "competição", estudo sempre esta em último lugar.
           Já se foi o tempo ao qual o aluno chegava em sala, conversava sobre a novela da noite anterior, amores, futuro,  hoje, com todo desenvolvimento tecnologico , internet banda larga no celular, redes socias, sem contar com os perigos das drogas, que hoje cerca todas as classes sociais da educação, e a sexualidade aflorada precocimente. A grande maioria dos alunos não consegue estabelecer limites entre diversão e responsabilidade, tarefas cotidianas se misturam com entretenimento, estão presos ao mundo ilusório que o capitalismo moderno os impos atraves da mídia. Foi-se o tempo que o merecimento era pre-requisito principal para ganhar algo; celular de ultima geração, tablet, computador com internet de ultra velocidade, são exemplos dos grandes rivais dos estudos.  FACEBOOK é a febre do momento, lugar que já foi ocupado pelo ORKUT,  existem relatos de alunos que entram no Facebook, antes de ir para escola, durante as aulas, pelo celular, e quando chegam em casa, é a primeira coisa que fazem após abrir a porta, chegando a ficar conectados em média, 14 horas por dia, para um dia que tem 24 horas, vemos quem é o vencendor desta disputa. Não é atoa que o Brasil libera o Ranking de acesso as redes socias e nas últimas colocações em rankings de educação. O dono do Facebook agradece, ficando cada vez mais rico.
            Baladas, festinhas, shows , são outros algozis da vontade de estudar, então como a educação pode competir contra esses vilões? prazerosos, relaxantes, e apelativos, fica fácil entender por que muitos dizem que não gostam de estudar, e mesmo se gostassem, muitos não estudariam, pois como foi dito, a competição é desleal. Na foto acima, temos um documentário que expressa bem tudo isso, no link abaixo pode ser visto um pequeno trecho, uma realidade nua e crua de tudo que a educação sofre para sobreviver.http://www.youtube.com/watch?v=74jokEl7RQ4
           O grande problema é o que vai ser desses alunos no futuro, pois esse passa pela educação e conhecimento, muitos só irão acordar tarde demais, alguns nunca acordarão e o mercado de trabalho, competitivo e feroz, não terá espaço para os não capazes.

PARA GOSTAR DE ESTUDAR, DEVE-SE COMEÇAR A ESTUDAR SEM GOSTAR.
           
        

Algorítmos, tudo é bem simples.

       É muito comum em filmes de ficção científica, ou de investigações voçê ouvir esta palavra, ALGORÍTMO, mais o que isso quer dizer? Um conjunto de regras, uma sequência bem definida e finita, uma forma de relacionar tarefas, seja ela unilateral e não ambigua(com dois sentidos, sem clareza) tudo isso são algoritmos,  MÁQUINAS  seguem algorímos estabelecidos, pois sem eles, o processo mecânico não teria uma linha de seguimento contínuo. COMPUTADORES , dependem dos algorítmos presentes em seus programas para lhe dizer o que fazer e como seguir. ESTAS SEQUÊNCIAS estabelecem a continuidade motora também de alguns seres vivos. No filme UMA MENTE BRILHANTE, John Nash tenta descobrir, um algorítmo para o movimento do caminhar dos pombos, (diga-se de passagem que eles parecem caminhar sempre da mesma forma, como um algorítmo)
acompanhe um trexo no link http://www.youtube.com/watch?v=4qmlJvytsBU&feature=related
      Existem diversos algorítmos para calcular o n-ésima elemento da SEQUÊNCIA FIBONACCI, uma importante sequecia numérica capaz de demostrar as relaçoes entra a matemática e a natureza.(próxima postagem, aguardem!!)

sequencia Fibonacci.

pronto, agora quando ouvir em um filme, a palavra algorítmo, fique ligado na sequencia.

LOLO, não inale a morte.

             No carnaval, em festas e até mesmo shows, é comum encontrarmos adultos, jovens, adolescentes e até mesmo crianças cheirando a camisa, pano ou algo do tipo, o que seria isso? Comumente chamado de lolo, ou simplesmente L.O. em algumas gírias, é uma mistura perigosa e muito consumida nesta época, que de tão popular alguns já o deram um pseudônimo de  SUCESSO. As substâncias utilizadas para sua fabricação são extremamente perigosas a saúde podendo causar sérios danos cardiorrespiratórios e até mesmo ao óbito.
       Basicamente formado pela mistura de duas substâncias orgânicas o FORMOL E O ÉTER, o consumo traz uma euforia momentânea seguido de taquicardia , e vermelhidão nos olhos. Vejamos os efeitos de cada uma delas:

  FORMOL:  substância líquida, com odor desagradável, teve sua utilização proibida na industria de produtos capilares por ser considerada CANCERÍGENA, tem seu nome científico Metanal (formaldeído do grupo dos aldeídos) com formula molecular H2CO. Quando inalado, agride os tecidos internos, o traco respiratório e os olhos, quando ingerido destrói as paredes do estomago causando possíveis ulceras . O uso mais comum do formol é na conservação de cadáveres humanos ou de animais para estudo em laboratório ou espaços científicos. veja em     http://sp7.fotolog.com/photo/39/30/80/waldickson/1269533429127_f.jpg
ÉTER :  Ou éter dietílico, é um líquido volátil altamente inflamável, no passado era utilizado como anestésico em cirurgias, mais foi logo abandonado pelo riscos de explosão e dependência do paciente. Tem sua fórmula molecular C4H10O. Quando inalado é causador de inúmeros problemas respiratórios, acelera os batimentos cardíacos podendo levar a parada. É  atualmente utilizado como solvente, na industria de pólvora. sua nomenclatura oficial é etóxi-etano.
               Grandes são os casos de pessoas que dão entrada naS emergências durante o carnaval devido a convulsões e paradas respiratórias causadas pela inalação desta mistura perigosa, algumas levadas a óbito por falta de pronto-atendimento.
ALEGRIA CONSCIENTE MINHA GENTE.

Dedão a dedão, que medida é essa? polegada.

            Hoje é grande a diversidade de TVs de plasma em marcas e tamanhos.14, 21,32,42 polegadas são as menores,temos exemples de algumas  podendo a chegar até 100 polegadas. Veja em: http://www.mikatech.com.br/televisores/08/03/2006/lgphilips-apresenta-tv-de-lcd-com-100-polegadas/
            Mais afinal o que é essa medida, a tal polegada? A polegada, juntamente com a Jarda, milhas e pés, fazem parte de um sistema de medidas denominado sistema inglês , um sistema britânico muito antigo, datados a partir da  carta Magna inglesa de 1215, utilizadas em medidas de utensílios, artesanato e divisão de terras. Uma polegada, que é a medida mais conhecida, é referente a distância da medida de um dedo polegar normal humano, a partir da base da unha. 1 polegada é aproximadamente 2,54 cm. uma TV de 14 polegadas por exemplo tem aproximadamente 14 x 2,54 cm de largura , ou seja 35,56 cm.
          Outros exemplos são as Jardas, muito utilizadas em algumas provas de atletismo e corridas de cavalos,
1 jarda = 91,44 cm
          Milhas, são utilizadas comumente em medidas náuticas, 1 milha = 1609 m.( aproximadamente).
         Já o pés, é muito utilizada como medidas de profundidade, também na área náutica 1 pé = 30,48 cm.
A matemática é linda, e faz parte da história e da evolução humana.

ANO BISSEXTO, POR QUE?

              Desde pequeno aprendemos que a TRANSLAÇÃO, movimento que a terra faz ao redor do sol leva 365 dias, porém esta informação não é precisa. Na verdade a terra leva 365 dias, 5 horas e 48 minutos, aproximadamente 1/4 do dia, que são 6 horas. Esta diferença tem que ser reposta, de quatro em quatro anos, o que daria 4 x 5 horas e 48 minutos = 23 horas e 12 minutos , ou seja, quase um dia completo faltando neste movimento tão importante para algumas ciências.  ESTE DIA ENTÃO É ACRESCENTADO NO MÊS DE FEVEREIRO A CADA 4 ANOS, DEIXANDO DE FICAR 365 DIAS E PASSANDO A FICAR NESTE ANO RESPECTIVO COM 366 DIAS.  por isso chamamos este ano de  bissexto - PREFIXO BI indica 2 , e sexto = 6   , ou seja dois números 6 .

UPE CORRIGE GABARITO DA PROVA DE MATEMÁTICA - VESTIBULAR 2012

            No gabarito definitivo divulgado pela UPE durante esta semana, foram corrigidas os gabaritos anteriores  de duas questões de matemáticas divulgados com equívoco. Trata-se da s questões 03 e 10, onde qualquer pessoa que não fosse tão familiarizada com a matemática teria percebido o erro.

       A questão 03, um cubo com volume igual a 64 cm³, e calculando a aresta pela fórmula de volume do cubo,V = a³ poderíamos responder com F ou V algumas das afirmações. O gabarito anterior indicava alternativa C, afirmando com isso que 2V2( dois raiz de dois), a medida de PQ, era racional, um equívoco que foi corrigido agora.

Já a questão 10 não tinha muito o que fazer,creio que por falha no texto da questão, a pessoa nem precisava calcular para ver que a única alternativa correta era a alternativa A,ora, se a pessoa vende alguma coisa por R$2.100,00 e o texto afirma que obteve um lucro de 5% ele só poderia ter pago R$ 2.000,00 pelos computadores pois 5% de 2.000 é 100. Subtraindo as outras alternativas pelo valor da venda, o lucro daria mais que 5%.

infelizmente quem marcou C e B de acordo com os gabaritos anteriores perdeu as questões, no Caso de alguns foram mais dois acertos.

A "COMPLEXA" HISTÓRIA DOS COMPLEXOS

            Ao longo de nossa vida escolar, estudamos os números, suas origens e conjuntos ao qual eles fazem parte, porém muitos são os casos, que um conjunto em especial apenas nos é apresentado na última série do ensino médio, o CONJUNTO DOS NÚMEROS COMPLEXOS. Apesar do nome, não é tão complexo assim, trata-se de um conjunto que não é REAL. O que? isso mesmo, os números complexos são números imaginários, entenda abaixo.
          Os Matemáticos do passado já faziam uso das equações do 2° grau através de resoluções de problemas geométricos e de capacidade. Com a utilização da fórmula de BHASKARA, apesar o que muitos não sabem que este método não foi desenvolvido por ele e sim por um matemático Hindu chamado SRIDHARA no século XI, os cálculos destas equações ficaram mais fáceis. Através do valor de Delta, depois calculando os valores de X1 e X2, porém quando o valor de Delta era negativo, os matemáticos do passado simplesmente ignoravam aquela equação afirmando que ela não  possuía resposta. vejamos nos quadros abaixo:  

a equação ao lado mostra o caso onde Delta é positivo, com isso gerando duas raízes que pertencem ao conjunto dos números REAIS.

Abaixo, uma equação onde o valor de Delta é negativo, impossibilitando a ação do cálculo nos mesmo conjunto REAL da anterior.
      fora esse problema, havia o problema em achar as soluções de equações cúbicas, onde também apareciam os valores negativos dentro de raízes.


     Graças as disputas entre dois matemáticos Italianos ,GIROLAMO CARDANO e NICOLÓ FONTANA, este apelidado de Tartaglia, na resolução das equações do 3° grau, e que se percebeu que os Números reais precisavam de ajuda, pois não dariam conta, a lacuna precisaria ser fechada.
       No entanto foi a partir do desenvolvimento da GEOMETRIA ANALÍTICA, traves de PIERRE DE FERMAT  e RENÊ DE DESCARTES,  matemáticos franceses , que a a raiz quadrada de -1 passou a ser chamada de IMAGINÁRIO, formando assim um conjunto fora dos conjunto R.
            Após anos de estudos e contribuições de vários outros matemáticos LEONARD EULER, defini o número complexo, escrito da forma  z  =  a  + bi , onde a é a parte REAL ,  e b a parte  IMAGINÁRIA, e i² = -1.
           Um conjunto que existe sem existir,  A MATEMÁTICA É LINDA.

 NICOLÓ FONTANA

RENÊ DE DESCARTES

                                                                    PIERRE DE FERMAT

LEONARD  EULER 

O gás acetileno

                      O GÁS ACETILENO,  é um composto molecular orgânico insaturado, de alta combustão cuja sua nomenclatura oficial segundo a IUPAC, orgão regulamentador mundial da química , ( UNIÃO INTERNACIONAL DE QUÍMICA PURA E APLICADA) , é ETINO , e sua formula molecular , como na figura abaixo mostra,

 possui dois átomos de carbono, ligação dupla( pi) e dois átomos de hidrogênio. A UTILIZAÇÃO  mais comum deste gás, é nos ramos onde ocorre a utilização de solda de metais e ligas metálicas.
                   

 A obtenção simples deste gás pode ser feita através da reação entre ÁGUA e PEDRAS DE CARBURETO, um composto inorgânico e iônico de formula molecular Ca2C2 ( carbeto de cálcio).


a equação não - balanceada  desta reação fica assim:

ABAIXO SEGUE UM VÍDEO DE EXPERIÊNCIA EM AULA DE OBTENÇÃO E QUEIMA DO GÁS ACETILENO.

Análise das questões de MATEMÁTICA da prova do ENEM 2011 - 2° dia

              Da mesma forma que fiz com a prova do primeiro dia do ENEM, analisei a prova do segundo dia, mais expecíficamente a de MATEMÁTICA, e coloco-a entre dois extremos, RIDÍCULA  e BOA.
             Claro que entre dois ponto há uma segmento de reta( AXIOMA DE EUCLIDES), e nesta existem infinitos pontos,  e alguns entre os que coloquei desta prova destacarei.O título de QUESTÃO RIDÍCULA, vai para a que pedia a transformação de centímetro para metro . FACÍLIMA,  as dos medidores de energia, questões ao qual as fotos seguem abaixo.

As outras questões são variações, ( dentro dos extremos que citei acima),  entre bem elaboradas, presando pelo racicínio, porém com textos cansatívos para o aluno, no caso de alguns que já não gostam de ler, no caso de outros devido ao desgaste das outras matérias do dia, classicas questões de função, razões básicas.             De praxe, duas questões me chamaram a atenção, uma que envolvia LOGARÍTMO,  assunto ao qual 9 entre 10 alunos odeiam e reclmam aos montes quando é vivênciado em sala, e outra de TRIGONOMETRIA  no triângulo retângulo, assunto ao qual 3 entre 10 alunos sentem dificuldade em saber quando usar SENO, COSSENO OU TANGENTE.

RESOLUÇÃO:  Não tem muito o que fazer, ler a questão, substitituir 7,3 no lugar de Mw  da equação base, equação básica do 1° grau, -10,7 passa paro o outro lado da igualdade fica 7,3 + 10,7 = 18. do valor 2/3 , o 3 passa para o outro lado multiplicando os fatores do 1° membro e o 2 passa divindo os mesmos fatores. ficamos com 27 = log10(M0), ai onde vem o problema, quem lembrou da propriedade fundamental de log, logba = x , por que b( elevado a x ) = a, então ficaria log10Mo = 27 por que 10(elevado a 27) = Mo

RESOLUÇÃO: A menor distância ao ponto P, não seria o segmento BP, que por ser o triângulo ABP isósceles( dois lados congruentes) BP = 2000 m, com isso era só traçar uma perpendicular( reta com um ângulo de 90° na base) do ponto P a margem, como na figura de resolução, e usar sen60° = x/2000 , V3/2 = x/2000 , meio pelos extremos x = 1000V3 m 

 

Análise das questões de FÍSICA e QUÍMICA da prova do ENEM 2011 - 1° dia

                  Deixando de lado, as falhas que teimam a acontecer todos os anos, a prova do ENEM, mais uma vez cumpriu bem o seu papel em 2011,na forma de avaliar o conhecimento básico científico dos candidatos as vagas das universidades não só do nosso estado, mais do país. Olhando a prova de CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS,  aplicadas no sábado 23, mais especificamente as questões de FÍSICA e QUÍMICA , classifico-as como fáceis, de boa compreensão, onde os alunos que  absorveram bem os conteúdos vivenciados durante sua vida docente, deram-se muito bem. Alguns quadrinhos deram um toque de Humor as questões de exatas, tais como as Vacas, que desejavam passar a sua culpa da emissão de gás METANO para as galinhas,  e o boneco pulando com vara, nada parecido com MAURREN MAGGI., questões que só seriam erradas por pura falta de atenção.

                   porém duas questões me chamaram a atenção, não por serem difíceis, e sim por possuir um grau maior de complexidade em relação as outras questões. ESTEQUIOMETRIA,  parte da físico-química, usa cálculos básico de regra de três simples , para relacionar massas molares, moléculas e massas moleculares. Geralmente o aluno tende a se complicar na interpretação dos dados e utilização dos mesmos.

RESOLUÇÃO:  SE A SOLUÇÃO POSSUI 20ML, E A CONCENTRAÇÃO É DE 0,1MOL/L DEVEMOS VERIFICAR QUANTOS MOLS TEREMOS EM 20ML. ou seja 1l = 1000ml  , se em 1000ml temos 0,1 mol, em 20ml teremos x, utilizando meio pelos extremos, 
x = 0,002mol . Na equação vemos que 5 mol de H2O2 reage com 2 mol de KMnO4, mais uma regra de 3 , se 5 reage com 2, 0,002 reage com x, encontramos x = 0,0008 , transformando em notação científica teremos a resposta 8,0.10(elevado a -4)



A outra questão relaciona a força PESO, definida por NEWTON com P = m.g, e a densidade.

RESOLUÇÃO : O cubo com 10 cm de aresta tem seu volume calculado pela aresta elevada ao cubo 10³ = 1000 cm³, o peso do cubo é de 30 N fora da água, então sua massa pode ser calculada por P = m.g , com g =10m/s², dado na questão . 
30 = m.10 *** m = 30/10  . a massa do cubo é 3kg ou 3000g
quando mergulhado na água seu peso passa a ser de 24N, fazendo o mesmo calculo para a massa, encontraremos 2,4kg ou 2400 g. o cubo é mergulhado até a metade de seu volume. 1000 cm² /2 = 500 cm³ . a massa que é considerada é a perda ao ser colocado o cubo na água 3000 - 2400 = 600 g, pronto
d = m /v ( densidade é igual a massa dividido pelo volume) 
d = 600/500  *** d = 1,2

QUEM SE DEU MAL, ESTUDE MAIS QUE PRÓXIMO ANO TEM MAIS.

Narinder e as Fibras Ópticas

           Narinder Singh Kapany, físico indiano, que desenvolveu umas das principais formas de transmissão de luz, e dados, a FIBRA ÓPTICA, baseado nos estudos realizados pelo físico inglês John Tyndall , onde a luz poderia realizar uma trajetória curva dentro de um meio material( neste caso John usou água) com isso, Narinder desenvolve um fio feito basicamente de vidro, muito fino de diâmetro aproximadamente igual a 50µm( micrômetro, milionésima parte do metro) 1µm = 10^-6 m , semelhante a um fio de cabelo. A transmissão por fibras ópticas segue o principio básico da reflexão da luz.( fenômeno físico no qual ocorre a mudança de direção na propagação da luz), Lançado um feixe de luz em uma das extremidades da fibra, este feixe luminoso percorre por todo matéria através de sucessivas reflexões.

         A grande utilização destas fibras, esta na telecomunicações e em materiais utilizados em exames de endoscopia, aos quais transmitem as imagens do interior do estômago. Uma das grandes vantagens da fibra óptica é o fato dela não sofrer com interferências eletromagnéticas, o que poderia atrapalhar uma transmissão de dados corrompendo arquivos, e não sofrer com descargas elétricas(já imaginou um choque dentro do estômago), sem falar na abundância da matéria prima.

SACAROSE x ASPARTAME

                   Nosso corpo necessita  de seu combustível para sobreviver, combustível esse que são fornecidos pelos alimentos, através de suas CALORIAS. Essas calorias são metabolizadas em nosso organismo produzindo a energia química que o corpo precisa.
                   Dentro da vasta cadeia alimentar, os componentes mais abundantes que compõem a nossa alimentação são os CARBOIDRATOS ou HIDRATOS de CARBONO, desses vamos destacar a SACAROSE. A sacarose é o nosso açúcar de mesa, ele é formado por dois monossacarídeos a GLICOSE e a FRUTOSE  (fórmula molecular da sacarose)
                 O alto consumo de açúcar, mais exatamente o refinado, pode desenvolver uma gana de complicações a saúde. No livro do Americano William Dufty, Sugar Blues, encontraremos segundo o autor, o açúcar como vilão número 1 da saúde. as inúmeras complicações causadas pela sacarose podem ser lidas na matéria exibida pela revista veja no endereço http://veja.abril.com.br/300806/p_088.html , mas alguns males podem ser rapidamente relatados como: DIABETES, CÁRIES e OBESIDADE.
                Criado no intuito de substituir o açúcar, OS ADOÇANTES são substâncias sintéticas de baixo, ou quase inexistentes valores energéticos( calorias) onde, dos vários destacaremos o  ASPARTAME, este produto é comercializado nas bebidas, ( H2OH , AQUARIUS FRESH ) ou como produtos de nomes comercias ( Finn, Gold, Slim, Sweet e Zero Cal ). O Aspartame, não causa cárie, diabetes, inclusive é recomendado para pessoas que já possuem a doença, não contribui para obesidade, o problema esta na sua composição. O aspartame é produzido pela combinação química de dois AMINOÁCIDOS( ácido carboxílico com amina), ÁCIDO ASPÁRTICO e a FENILAMINA( presença do anel de benzeno) , onde a sua ingestão é base para vários estudos.
são associados ao uso continuo de aspartame:
ENXAQUECA
EXCLEROSE MULTIPLA( não comprovada)
FADIGA, INDISPOSIÇÃO E DISTÚRBIOS DO SONO
O ASPARTAME NO CAFÉ QUENTE SE DECOMPÕE FORMANDO METANOL
LEIA MAIS EM: http://www.projetoockham.org/boatos_aspartame_1.html
muitos desses problemas ainda são estudos.
                  Agora, você decide quem é melhor, ou se o melhor é viver sem eles.
            

1 = 2 ?

                    Qualquer criança , ao qual for feita esta pergunta, 1 = 2? ela irá responder na Hora que não, mais hoje veremos que em alguns casos, sim.
                     Você sabe o que é FALÁCIA? Uma falácia, é um argumento falso, uma mentira convincente sobre um determinado assunto, alguém quer fazer-se acreditar com argumentos inconsistentes  , falhos , sem bases comprovadamente verdadeiras, invalido na capacidade de provar eficazmente o que alega.
                      As FALÁCIAS MATEMÁTICAS,   foram descritas por EUCLIDES DE ALEXANDRIA,  em um dos seus célebres manuscritos chamado PSEUDARIA, livro este que nunca chegou a ser publicado , pelo fato de ter se perdido antes da invenção da imprensa.
                     Existem várias Falácias Matemáticas, a mais conhecida é prova que 1 é igual a 2, vejamos no quadro abaixo:

                 Pronto, com isso podemos ver que 1 realmente é igual a 2, mais lembre-se, trata-se de uma falácia matemática, agora descubra onde esta o erro e bom aprendizado.

Por que, AVOS ?

        As frações fazem parte do conjunto dos números inteiros, representados não pela letra I, mas sim pela letra Q, por ser análogo ao Quociente de uma Razão. Quando temos frações cuja o denominador é abaixo de 10, usamos , MEIO para 2, TERÇO para 3, e a partir do 4 até o 9, os ALGARISMOS ORDINAIS , quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono  e por ultimo o décimo, lembrando que isso apenas para os denominadores da fração( parte de baixo).  ex . 1/4 ( um quarto)  3/7( três sétimos) .

       Dai a pergunta, por que acima de 10 os números devem ser nomeados com a palavra AVOS logo a seguir? AVOS  é um substantivo masculino usado na leitura das frações, designa cada uma das partes iguais nem que foi dividida a unidade e se cuja o denominador é maior que 10.
       A explicação histórica para isso, esta relacionada com os egípcios que desenvolveram o método fracionário, para medir em cordas as cheias do rio Nilo. Imagina-se que a dificuldade em se partir em partes impares, criou a analogia ao OITAVOS, pois é mais fácil partir uma pizza em oito pedaços iguais que sete, não acham? Ao dividir na metade, teremos 1/2( um meio); dividindo na metade, 1/4( um quarto), dividindo na metade, 1/8 um oitAVO, dai ao precisarmos partes menores que isso, dividindo 1/8 (um oitavo)  achamos 1/16( um dezesseis-avos) e adicionando o AVOS como uma analogia, colocou-se a partir dai o AVOS em toda fração cujo denominador seja maior que 10.

     

A matemática não deixa você ser Lesado, ... ao extremo.

             No mundo Capitalista ao qual vivemos, o consumo desenfreado movimenta a vida, constrói e alimenta os sonhos de alcançar os bens materiais. Como nem todos disponibilizam de recursos financeiros para realizar os sonhos impostos pela quantidade exacerbada de propaganda nos meios de comunicação, propaganda de carros, propagandas de apartamentos, propagandas de roupas, propagandas de eletro-eletrônicos...e etc., dispõem-se os chamados FINANCIAMENTOS e CRÉDITOS PESSOAIS, ou simplesmente, crediários, um história antiga, que começa com a Revolução industrial, leia mais em: http://www.comofazer.org/empresas-e-financas/a-historia-do-credito/ ou até em :http://www.newton.freitas.nom.br/artigos.asp?cod=376 , partes interessantes da história do crédito.
       Estas verdadeiras armadilhas devem ser bem analisadas antes de concluídas. As condições de pagamentos, com prazos enormes, devem ser primeiramente trocadas por prazos menores. vejamos um exemplo:

       Um produto A , esta sendo anunciado em uma loja, pelo valor de R$875,00 no pagamento a vista, ou em 5 parcelas de R$ 308,48. O comprador achando alta a parcela, pergunta quanto fica em 10 parcelas, a maioria das lojas bane as 10 parcelas e só realiza em 12, para ter você preso por 1 ano completo, ele faz os cálculos, que já estão pré-fixados em uma tabela, com base na fórmula
M = C0 . ( 1 + i )n , equação dos juros compostos, onde o tempo n é um expoente implacável, o que isso significa? a loja quer que você pague em mais tempo, pois assim ela ganha mais dinheiro. 
     12 parcelas de R$284,00 aos olhos leigos, baixou a parcela, melhor né? veremos. Quem paga 1 ano, pode passar mais 6 meses, o que o vendedor, feliz da vida, sugere que você pode pagar 18 parcelas de 199,83.

          Realizando cálculos simples, coisa que muita gente tem preguiça ou vergonha de pegar a calculadora do próprio vendedor e realizar 5x 308,48 = 1542,40 , subtraindo do preço a vista 1542,40 - 875,00 , você vai pagar 667,40 , mais que a metade do valor do produto, sabendo que o valor a vista já possui vários outros valores embutido. Com isso 76% você paga a mais, parcelando em 5 meses( calcule a porcentagem pegando o valor a mais, multiplicando-o por 100 e dividindo o resultado pelo valor avista). 12 x 284,00 = 3480,00 , isso menos 875,00 , será pago 2533, ou seja, leve 1 e pague 3. ai temos 289%.  , quem quiser pode fazer o cálculo em 18 vezes, pois já fiquei com raiva.
        Utilizando este cálculos simples no momento de uma compra, você terá duas certezas:
         1ª esta sendo assaltado, e 2ª se eu estiver precisando realmente disso, vou espera mais um pouco, juntar dinheiro e comprar a vista,  já esperou tanto tempo mesmo.

     

INDICADORES DE ÁCIDOS E BASES

          Assim são chamadas todas as substâncias que ao entrar em contato com substâncias ácidas ou básicas mudam sua coloração. lembrando as definições que aprendemos no ensino médio, ÁCIDOS são todas substâncias que na presença da água liberam o íon CÁTION H+  . HCl , H2SO4 , são os mais comuns, em nosso cotidiano, toda substância com esses caráter possui um sabor azedo, sucos cítricos, vinagre e etc.
         Bases são substâncias que na presença da água liberam o íon ÂNION OH-. NaOH, Ca(OH)2  , as bases mais comuns no nosso dia são os sabões.
        todas essas substâncias sejam ácidas ou básicas possuem o PH, que é uma grandeza de medição,  ACIDEZ, NEUTRALIDADE E ALCALINIDADE  das substâncias que fazem parte da FUNÇÃO INORGÂNICA. Os indicadores de PH, entram em contato com estas substâncias de caráter ácido ou básico, e mudam sua coloração de acordo com as mesmas e em relação ao o PH de cada uma ocorrendo o que chamamos de NEUTRALIZAÇÃO e com isso a mudança de cor.
             Dependendo do indicador utilizado, teremos colorações diferentes ou muito próximas uma da outra de indicador para indicador. Os mais comuns são:

:

• Fenolftaleína
• Indicador azul de tornassol
• Solução de couve roxa
• Azul de bromotimol
• Vermelho de metilo

O PH  das substâncias é medido por uma escala que vai de ZERO a 14. quanto MAIS PRÓXIMO DE ZERO, MAIS ÁCIDO é o ph da substância, ou seja maior acidez, proximidades de 7 indicam um caráter neutro, ou seja nem ácido nem básico, porém, quanto mais  PRÓXIMO DE 14, MAIS BÁSICO.

abaixo uma tabela com os PHs e as respectivas colorações dos indicadores:

 VÍDEO-AULA DE REAÇÃO DE UM INDICADOR, SUCO DE REPOLHO ROXO, NA PRESENÇA DE SUBSTÂNCIAS ÁCIDAS, BÁSICA E ALCALINAS.